学术支持

学生支持服务

使命宣言

招生和学生支持服务,以社会和学术的分工明确当前和未来的学生,提供支持的传统和非传统两种,通过优质的服务,项目和资源可在龙虎游戏。

放学后学习桌

课后学习桌已-被确立为某一个地方,从3:15任何学生去,直到五月下午4:30,星期一到星期五,为监督研究。可以选择学生参与,或在某些情况下,可以由校长助理的学者进行分配。

丧亲组 - 在旅途兄弟

该计划的目的是帮助学生理解悲痛的许多方面,并提供一个空间在哪里可以找到的学生希望,力量和愈合。每月例会让学生有机会以满足保密组设置和各种活动和讨论,参加,以提高他们的悲伤过程的知识,并鼓励健康的悲伤。会议由指导委员,校园事,和学生支持服务部​​门进行。随着学生领袖..了解更多信息,请联系安娜·戴维斯在513.761.7600分机。 509或 ADavis@ stxavier.org.

多元化计划

多样性计划在ST存在。龙虎斗游戏社会提高意识和教育有关的挑战和多样性和包容性的好处。计划包括在校园的手,父母跨文化,平稳过渡,周五的乐趣,参观大学,大学应用写作之夜和少数民族奖学金的机会。如果您想了解更多信息,关于这些项目,请联系招生服务人员的任何成员。

捐赠计划

学习中心收集的以下几点捐款,以支持 所有 学生通过单独的会议需求:

  • 八成新的书籍,特别是强制性的阅读材料(小说,暑期阅读需求等)
  • 这学习用品仍然可用并处于良好状态(笔记本,记牌,书写用具,美术用品,粘合剂等)
  • 八成新精神磨损,皮带,领带
  • 轻轻地用背包

更多信息,请联系吉尔马立克(513.761.7600分机526, jmailk@ stxavier.org)

辅导课程

同伴辅导

同行辅导方案是提供给所有ST的学术支持计划。 X的学生。谁是挣扎的学生的学术区业主配对与学生谁拥有内容的深刻理解。学生们被安排在指定的时间相遇在他们的自由钟,弯折之前或之后学校,上座率跟踪和记录。此外,辅导这是为服务和领导这些大学生志愿者担任WHO的大好机会。获取更多信息,请注册得到一个导师,或注册在513.761.7600分机成为在学习中心导师,接触吉尔·马利克。 526或 jmalik@ stxavier.org.

成人辅导

世卫组织为学生显著学术需要展示,也有机会,以满足成人的教师。学生必须由ST被称为成人辅导服务。 X教师或工作人员:比如老师或者辅导员。随着学生每周召开成年监护人在自由钟或弹性工作时间。更多信息,请联系吉尔在学习中心513.761.7600转马利克。 526或 jmalik@ stxavier.org.

保留计划

保留节目是需要提供支持,以学生(或有那些我们预计需求),远远超出了一个辅导员可以提供的程序。这些需求可能是社会,经济,或学术性质的。有关详细信息,在513.761.7600分机Kilgore的接触塔米保留方向。 588或 tkilgore@ stxavier.org.

学生支持服务人员

唐纳德·弗隆

导师

桑德拉Grammel

护士

艾米哈格多恩

数学家教,支持人员

塔米基尔戈

主任保留,组织学习技能导师

林赛王

学校心理学家

吉尔·马利克

学习中心/导师协调,同伴学者协调员,朋辈辅导主持人

凯瑟琳·梅尼

英语家教

韦恩·米勒

多样性的导演

夏琳·庞蒂

学校心理学家

干预服务

教育支持计划

乔恩·彼得森和自闭症提供商

龙虎游戏教育的Jon Peterson和autismscholarship方案的俄亥俄部门的供应商。包括我们的天主教学校提供了一个整体的教育环境而设计,以满足孩子的需要。孤男寡女在通过12年级9日特殊教育服务的学生接受干预,住宿,并直接指导在正规教育教室。干预专家,在协作与常规教育的教师,对学生的IEP按规定提供直接指导。与奖学金,学费,联邦和国家资金的结合,我们能够向那些那些学生有资格提供干预服务以及语音和语言治疗服务。

我们的目标是完全包含在整体教育计划,以在最大程度上每个学生。在圣。龙虎斗游戏,我们培育独立和终身学习。我们想确保一个全面的教育学术界,促进和精神,社会和身体发育。

请注意:ST。龙虎斗游戏不能满足每一个学生谁拥有特殊需求。申请学生将通过教育专业人员审查委员会进行审查,以确保学生一定会成功的龙虎游戏。学生预计将达到同样的要求同行的入口龙虎游戏。我们不修改课程。

残疾学生服务(SSD)

龙虎游戏生承认,经历了一些困难学术由于学习障碍,注意力问题,或其他学习的挑战。在某些情况下,学生的计划可能需要一个专门的住宿和/或支持。可以实施住宿在正常的课堂环境(例如延长了课堂测验/测验/考试,优惠的休息,身体上的帮助需要的时间)将被考虑。

ST。龙虎斗游戏创造了干预队助理(IAT)审查此类案件。作为这一进程的一部分,IAT的评估所有当前的文件(例如,评估小组报告,IEP,ISP,心理测评)开发和住宿方案。为学生提供合理的计划学业和行为的住宿。

在努力推动的过程中,ST。龙虎斗游戏要求所有相关文件关于您正在发送到龙虎游戏。如果includeboth下列文件:

  1. 8年级的住宿计划和/或8级ISP或IEP
  2. 本次评价应包括:
    • 识别特定的残疾(根据DSM-V)。
    • A current evaluation (completed within the last three years & include both IQ testing and Achievement Testing).
    • 提出问题(S)和发展历史,教育,医疗包括有关历史的描述。
    • 综合测试的描述,并在适当时眼完整,听力学,或其它诊断检查。
    • 实质的限制(例如,在学习,学习成绩,或其它主要生命活动的不利影响)从减值RESULTING,由试验结果所支持的描述。
    • 具体推荐的住宿描述和解释如何理性提供了这些具体的住宿解决了很大的限制。
    • 建立评估的专业证书(S),治疗包括执照或证书acerca信息,教育和专业领域,以及它们的签名(S)。

全纳教育的方法

所有的老师和工作人员 有一个孩子为中心的方法。所有工作人员意识到的从教室学生的需要,到食堂,到钟释放。 ST。龙虎斗游戏,凭借其全面纳入计划,你有很多的教师,在不同的领域获得许可。

我们的团队协同工作。 总之,教师可以修改的学习环境,可以承接的感官需求。他们建立自我监督行为,并有助于减少或战略,增加某些行为。教师工作,社交技巧融入日常工作和课程。

该奖学金协调员每年协调IEP发展的任意不等阶地方学区,家长和ST。龙虎斗游戏教育。该奖学金协调手柄的文书工作,并作为奖学金资源为父母。另外,奖学金协调维护符合居住区。她与IEP小组合作,确保每年进行检讨,在时间和可能代表在年度审查会议的Finneytown地方学区。

特殊教育服务/住宿计划

特殊教育人员在圣。龙虎斗游戏高中生和支持整体教育工作者的各种服务。

和我们的工作人员都是训练有素的专家介入满足学生的特殊教育的需要。我们与您协商,使这将产生最大的学习效果最有利的变化。住宿是战略,以使学生在正规教育教室尽可能参加为独立。住宿不改变的广度和目标的学习,学生如何将仅仅需要在信息或响应。

下面是一些可能的住宿的部分名单:

  • 延长时间(50%的额外)在考试教室,小测验和考试。
  • 四个功能计算器
  • 根据需要,因为身体原因休息
  • 有声读物
  • 测试读念Wo
  • 使用技术进行书面作业
  • 优先座位

专家介入

专家介入(S)工作,在9 - 12年级的学生。有我们开发了一个教育支援程序(ESP),通过它,我们支持你儿子的需要。可以在整体教室或教室的资源房间外面所提供的服务。通常ESTA地址需要一个安静的环境,以研究为您ARE。

语音和语言

我们训练有素和授权的语音/语言病理学家提供了在小团体和个别地教室治疗。研究为基础的治疗技术的使用和数据收集的监控学生的学习进度。 includethose地区概述了你儿子的IEP治疗目标解决。语音/语言病理学家将协同工作,所有的老师和家长,制定和实施策略,将学生受益。

学校心理学家

学校心理学家提供心理健康服务,在学校的地址需求,帮助学生学业成功,情感,和社会。他们都受过专门训练精神上联系健康学习和行为。

服务的资金特殊教育服务的成本

龙虎游戏是由俄亥俄州的国家提供了乔恩·彼得森无论是程序和autismscholarship服务的提供商。那些被他们当地的学区提供了一个IEP(个别化教育计划)所有特殊教育学生可以在其选择的供应商申请彼得森或autismscholarship和使用资金,以支付这些服务。

这是ST的政策。这龙虎斗游戏参与这些奖学金学生安排的资金收取服务ST的量。龙虎斗游戏高中,以覆盖服务的成本。在事件服务的成本超出了奖学金,ST的量。龙虎斗游戏高中将尽一切努力,以确保补充的资金来支付余额。奖学金金额由学生的特殊教育识别判定由最近ETR(评估小组报告)的确定。父母有责任在个性化教育计划(IEP)不识别的服务的成本。

为全面特殊教育学生将是整体的学费,再加上包容性的课堂环境加上小时收费费用的特殊教育服务的成本。乔恩·彼得森andautismmoney不交了学费了。有通过ST提供财政援助。龙虎斗游戏帮助家庭随着学费的成本。

addtional问题/联系人信息

如果您有具体问题,请联系太太。米歇尔yauss(干预专科)在513.761.7815 X309或myauss@ stxavier.org。

关于问题彼得森程序,应直接向教育peterson.scholarship@ode.state.oh.us的俄亥俄部门。

问题关于自闭症奖学金项目,应直接向教育614.466.2650的俄亥俄部门,或通过电子邮件发送给autismscholarship@ode.state.oh.us。

干预服务人员

帕特里克albrinck

英语老师,专家介入

贝尔纳·多诺万

语音和语言病理学家

塔米麦金尼

专家介入

米歇尔yauss

干预服务部主任,SSD协调员